2．研究内容、目标、要解决的问题和主要特色
1．研究主要内容
根据中央民族大学教育特点及学生多民族成分优势，挖掘适于民族院校公共体育课开展的特色少数民族传统体育项目，明确教学内容，规范教学计划、教学大纲、教学进度、成绩考核标准，探索出一套规范而有效的民族传统体育项目的教学手段与方法，使之成为规范的大学体育教学内容。
2．建设目标
通过两年的试行与调整，依照我校的公共体育课教学计划，制定编写少数民族传统体育教学教材、教学大纲等课程建设必备的教学文件，指导规范少数民族传统体育的教学，与其他常规体育课程一道形成规范的课程教学模式。
3．要解决的关键问题
在教学大纲中明确各项目的教学任务，依照试行情况及一年级教学计划，明确各项目教学内容与时段分配，明确成绩考核办法及评分标准，制定相应教学进度。
4．主要特色
针对不同年级学生的特点调整课程结构，制定相应的教学内容。
一年级学生根据个人志愿进行网上选课，确定所选主项。教师的教学内容分主项和副项两部分。主项以简单的该专项基本技术为主（三至四个基本技术）；副项为少数民族传统体育项目，共8学时，占总学时的20％。每名教师的副项由教师申报后系里统一确定。一年级第一学期副项规定为民族传统体育少年武术长拳，第二学期副项规定为一项少数民族传统体育项目。
二年级学生重新网上选课，当部分大二学生选课与大一选课项目相同时，选出在大一结课成绩较优者组成该专项提高班。二年级的教学内容以专项基本技战术的掌握、改进、巩固、提高为主。设定有民族传统体育组合内容选项班，教学内容由三个少数民族传统体育项目组成，72学生完成。如由珍珠球、木球、陀螺组成少数民族传统体育（一）选项班，由毽球、藤球、抢花炮组成少数民族传统体育（二）选项班，每项为24学时，占总学时的33％。学生可根据个人的兴趣，选择不同的少数民族传统体育选项班。大学一年级体育课中少数民族传统体育教学内容的确定，起到少数民族传统体育项目的介绍与推广作用。大学二年级少数民族传统体育选项班的教学提高内容，形成少数民族传统体育教学的普及介绍了解，与巩固提高的衔接一致。
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