中央民族大学公共体育课一年级少数民族传统体育特色项目教学研究

申请金额

25000元

建设期限

两年

课

程

承

担

成

员

姓 名

性别

年龄

职称
职务

专 业

承担内容

签名

张涛

男

40

副教授

体育教育

负责主持。并承担毽球项目教材选编，教学大纲、教学内容（理论与实践）、评价标准、教学进度的制定。以及该项目课件和电子版教案的制作。

韦晓康

男

40

副教授

体育教育

抢花炮、押加项目教材选编，教学大纲、教学内容（理论与实践）、评价标准、教学进度的制定。以及该项目课件和电子版教案的制作。

赵昌毅

男

40

副教授

体育教育

高脚马、木球项目教材选编，教学大纲、教学内容（理论与实践）、评价标准、教学进度的制定。以及该项目课件和电子版教案的制作。

方征

男

40

副教授

体育教育

蹴球项目教材选编，教学大纲、教学内容（理论与实践）、评价标准、教学进度的制定。以及该项目课件和电子版教案的制作。

张延庆

男

35

讲师

武术

武术项目教材选编，教学大纲、教学内容（理论与实践）、评价标准、教学进度的制定。以及该项目课件和电子版教案的制作。

白永生

男

40

讲师

体育教育

珍珠球项目教材选编，教学大纲、教学内容（理论与实践）、评价标准、教学进度的制定。以及该项目课件和电子版教案的制作。

赵志忠

男

43

讲师

体育教育

陀螺项目教材选编，教学大纲、教学内容（理论与实践）、评价标准、教学进度的制定。以及该项目课件和电子版教案的制作。

谷峰

男

27

助教

武术

舞龙舞狮项目教材选编，教学大纲、教学内容（理论与实践）、评价标准、教学进度的制定。以及该项目课件和电子版教案的制作。

陈丽珠

女

43

副教授

体育教育

秋千项目教材选编，教学大纲、教学内容（理论与实践）、评价标准、教学进度的制定。以及该项目课件和电子版教案的制作。

一、课程现状，在该专业所处地位、建设目标

１．课程现状：
少数民族传统体育的规范教学在全国高校的公共体育教学中现处于空白、起步阶段，除个别民族院校曾经开展过个别少数民传统体育项目的教学外，包括体育院校在内的其他高校，至今并未对少数民族传统体育的规范教学进行系统研究。以往在我校的公共体育教学中少数民族传统体育只是作为介绍内容在教学中体现，并未形成规范的教学课程。2004年我校虽将少数民族传统体育个别项目作为公共体育一年级副项内容（所选用的项目多为全国少数民族传统体育运动会正式比赛项目，已基本形成规范的竞赛规则与竞赛方法），但并未依照公共体育课一年级教学计划，形成理论教材、教学大纲、评价标准等合格课程所要求的教学要件。

２．在该专业所处地位：
自2004年6月起，体育系对公共体育课教学组织形式、教学计划、教学内容、考核内容及比例等影响体育课程建设的诸多环节做了较大幅度的调整。其中在教学内容方面，将少数民族传统体育作为副项内容纳入到公共体育一年级教学当中，包括珍珠球、蹴球、抢花炮、毽球、民族花样跳绳、高脚马、木球、押加、陀螺等少数民族传统体育项目，通过一年的试行教学，得到广大师生的肯定，根据我校2001级体育教育专业毕业论文调查问卷统计结果显示，“有89.57％的中央民族大学学生对少数民族传统体育项目感兴趣，其中非常感兴趣并想参与的人数占调查总人数的35.58％，可见少数民族传统体育项目在民族院校有很大的发展空间。公共体育一年级副项少数民族传统体育教学内容的确定，体现了我校少数民族体育教学的特点。学生学习的积极性和热情很高，这是因为少数民族传统体育项目在民族院校与其他体育项目相比更具有独特的优势和价值”。少数民族传统体育项目的开设，与其他常规体育教学内容相比，不仅起到了强身保健和学习技能目的，同时弘扬了少数民族传统文化，培养了各民族学生之间的感情，增强了少数民族学生的民族自豪感和自信心。少数民族传统体育项目在公共体育课中的开设，受到民族院校师生的充分肯定。同时，也为全国其他高校所少有，体现出我校体育教学办学特色。

３．建设目标
通过两年的试行与调整，依照我校的公共体育课教学计划，制定编写少数民族传统体育教学教材、教学大纲等课程建设必备的教学文件，指导规范少数民族传统体育的教学，与其他常规体育课程一道形成规范的课程教学模式。

二、自评得分（具体见《中央民族大学课程评估指标及评估标准》）

评估项目

分 项 指 标

自评得分

校评得分

总 分

师资队伍建设(25分)

队伍结构(4分)

4

自评总分

师资水平(15分)

14

85

青年教师培养(6分)

5

教学条件建设(35分)

实践教学建设(13分)

12

教学手段与教学文件(10分)

5

教学改革(12分)

10

校评总分

教学效果(40分)

授课质量(15分)

13

其他环节教学质量(20分)

18

教学工作获奖情况(5分)

4

三、课程建设的主要内容、要解决的关键问题、采取的主要措施

１．课程建设的主要内容
1．1根据我校公共体育一年级所开设的少数民族传统体育项目，分别编写理论教材。
1．2根据2004年度—2005年度公共体育一年级少数民族传统体育项目教学的试行情况，依据我校公共体育课一年级教学计划，制定出我校规范的公共体育一年级少数民族传统体育项目教学大纲、教学内容、成绩考核标准、教学进度。
1．3制作一年级少数民族传统体育项目教学理论课件、电子版教案。

２．要解决的关键问题、
在教学大纲中明确各项目的教学任务，依照试行情况及一年级教学计划，明确各项目教学内容与时段分配，明确成绩考核办法及评分标准，制定相应教学进度。

３．采取的主要措施

经教研室主任会议和课题相关教师讨论，根据2004年公共体育一年级民族传统体育教学的总结，确定一年级体育教学所选用的少数民族传统相关项目，制定教材编写、教学大纲、评价标准起草原则，分别由相关教师完成，之后统一审稿定稿，用以指导规范少数民族传统体育的教学。

四、课程建设的预期成果

1．编写出版中央民族大学少数民族传统体育项目教材。
2．制定并成册我校规范的公共体育一年级少数民族传统体育项目教学大纲、教学内容与课时分配、成绩考核与评价标准及教学进度等教学文件。
3．制作公共体育课一年级少数民族传统体育项目教学课件及电子版教案。

五、实施计划（总体安排、阶段实施计划、进度及课程建设分工）

总体安排：
1．组织相关教师学习了解中央民族大学公共体育课教学计划，理解总体设计思路，明确少数民族传统体育项目教学时数分配以及占总成绩的比例。
2．根据总体设计思路，制定公共体育课一年级少数民族传统体育相关项目的教学大纲、教学内容、成绩考核与评价标准及教学进度等教学文件。
3．编写中央民族大学少数民族传统体育项目教材。

阶段实施计划、阶段实施计划、进度：
1．2005年8月主管教学的主任审定《中央民族大学公共体育课组织教学管理方案》，经体育系教学工作委员会审议通过。
2．确定中央民族大学公共体育课一年级少数民族传统体育教学项目。
3．2005年年底—2006年初，各相关教师根据《中央民族大学公共体育课组织教学管理方案》及2004年度－2005年度公共体育一年级少数民族传统试行教学结果，起草中央民族大学公共体育一年级少数民族传统体育项目教学大纲、教学内容、成绩考核与评价标准及教学进度等教学文件。
4．2007年前编写出版中央民族大学少数民族传统体育项目教材。

课程建设分工：
1．张涛负责主持。并承担毽球、藤球项目教材选编，教学大纲、教学内容（理论与实践）、评价标准、教学进度的制定，以及该项目课件和电子版教案的制作。
2．韦晓康、方征、赵昌毅、张延庆、赵志忠、陈丽珠、谷峰、白永生分别负责抢花炮、押加、蹴球、高脚马、武术、秋千、舞龙舞狮、木球、珍珠球等项目的教材选编，教学大纲、教学内容（理论与实践）、评价标准、教学进度的制定，以及所承担该项目的教学课件和电子版教案的制作。

六、经费使用概算

1．编写出版公共体育少数民族传统体育项目教材。20000元。
2．制定成册各项目教学大纲、教学内容、考试成绩及评价标准、教学进度。4000元。
3．制作各项目课件及电子教案。1000元。

七、评审意见

                                          评审组组长签字：
200  年   月   日

八、学校审批意见

1、批准                                   为合格（优秀）课程建设立项申请；
2、经费资助额度                            元/年；
3、请严格按申请书执行，保质保量完成任务；
4、课程建设期间，教务处全权管理合格（优秀）课程建设工作，并严格按《中央民族大学合格（优秀）课程建设实施与管理条例》管理；
5、该课程于      年      月前进行验收，逾期不参加验收或未完成任务者将按有关管理条例处理。
审批人：
200  年   月   日

九、申请单位及负责人承诺

本单位负责管理和督促负责人严格按照申请书的要求按时完成建设任务，否则将按有关条例对该单位及负责人进行处理。
负责人签字：
课程所在单位盖章：
200  年   月   日