自2004年6月起，体育系对公共体育课教学组织形式、教学计划、教学内容、考核内容及

比例等影响体育课程建设的诸多环节做了较大幅度的调整。其中在教学内容方面，将少数民

族传统体育作为副项内容纳入到公共体育一年级教学当中，包括珍珠球、蹴球、抢花炮、毽

球、民族花样跳绳、高脚马、木球、押加、陀螺等少数民族传统体育项目，通过一年的试行

教学，得到广大师生的肯定，根据我校2001级体育教育专业毕业论文调查问卷统计结果显示

，“有89.57％的中央民族大学学生对少数民族传统体育项目感兴趣，其中非常感兴趣并想参

与的人数占调查总人数的35.58％，可见少数民族传统体育项目在民族院校有很大的发展空间

。公共体育一年级副项少数民族传统体育教学内容的确定，体现了我校少数民族体育教学的

特点。学生学习的积极性和热情很高，这是因为少数民族传统体育项目在民族院校与其他体

育项目相比更具有独特的优势和价值”。少数民族传统体育项目的开设，与其他常规体育教

学内容相比，不仅起到了强身保健和学习技能目的，同时弘扬了少数民族传统文化，培养了

各民族学生之间的感情，增强了少数民族学生的民族自豪感和自信心。少数民族传统体育项

目在公共体育课中的开设，受到民族院校师生的充分肯定。同时，我校在与北京市其他兄弟

院校的体育教学交流中得知，已有部分院校对民族传统体育教学内容非常感兴趣，北京外国

语大学、中央政治青年团校等单位已于我校举办两届少数民族传统体育教学交流活动，北京

外国语大学等院校已相继开展了珍珠球运动。此为全国其他高校所少有，不仅体现了我校体

育教育办学特色，同时通过与相邻院校的教学交流活动，逐渐扩大少数民族传统体育活动的

辐射面。